算上高年级生，军校总共有大几万人，同一门课经常会被分作三至五个教室，教室容纳人数有限是其一，其二，太多学生教授管不过来。
新生军校跟普通院校不同，早上六点半统一起床，先饿着肚子训练一小时才能吃饭，这种强度的作息让喜欢睡到自然醒的泰伦非常难过，吃饱后身体获得满足感，困意上涌，再加上课程内容都是他自学过的东西，难免一个不留神趴桌上睡过去。
大课睡觉本不稀奇，有经验的教授不会死较真，坏就坏在这是第一堂课，而对方还是个对机甲专业没什么好感的维修专业导师。
杰德早料到泰伦会不习惯军校作息，原以为睡一会儿回复下精神没什么，适应总需要时间，养成习惯就好，但他没想到今天一上来就碰见这么严苛的教授，半点儿面子不给，直接点名提溜起来回答问题。
最关键的是这个问题教授还没讲，就算没睡觉，思维一直紧跟课堂也不可能回答。
面对教授故意让学生下不来台的行为，杰德有点儿不高兴，白团子上课睡觉是不对，用讲师终端发个抖动窗口提醒一下便是了，军校生都是成年人，又不是基础学校需要批评教育的小孩子，有必要当着全班两百多人折面子？想着，他手臂微一用力，手撑住桌面就要起身，打算指出这部分内容并未讲授，已经被叫醒的泰伦却抢在前边站了起来，右手轻压杰德肩膀示意不要紧，旋即略眯起泛着水光的眼眸，直视阶梯教室中央，站在讲台旁边的半秃教授。
“比特时期的机甲特点……”
当堂睡觉已惹教授不愉，再打哈欠未免给人嚣张的印象，泰伦竭尽全力忍住生理谷欠望，舔了舔嘴唇，用半休眠状态的大脑“快速”
回忆相关信息。
然后，于众人目光中陷入沉默。
同班同学的视线纷纷集中在泰伦身上，阶梯教室宛如静室，恨不得掉根针也听得一清二楚。
就在大家乃至教授都认为这名新生有意拖延时间，实际根本答不出来，也不可能回答时，宽敞的阶梯教室突然响起泰伦清朗温润的声音。
“比特时期处于帝国机甲发展中期，机甲体型高大强壮，较为厚重，其最大特点是机甲系统实现了热武器对接，能够直接搭在二级热武器，如火箭弹，冲锋弹等，不再需要单独手持。”
泰伦组织了下语言，继续说。
“此外，精神力连接系统也做了部分优化，削减了不必要的启动程序和……但精简模块并不能彻底解决能源问题，所以比特时期的机甲比现在广泛使用的c系和d系能耗多了将近一倍。”
不疾不徐的语速和成竹在胸的流畅，无一不彰显出他对这些知识的掌控程度绝不仅限于说说而已。
泰伦能对答如流还要多亏老威尔逊帮他查漏补缺，天赋和不懈努力所带来的加成效果非常显著，以他如今的机甲维修水平，别说新生基础课，就算放到二年级实践课也能跻身前列，甚至不虚三年级毕业班的军部实习人员。
然而过犹不及，泰伦见好就收，老师的小警告他收到了，作为“回礼”
他也替对方给同学们讲述了比特时期的机甲特点，随后适时止住听起来似乎要开始长篇大论的陈述，施施然坐回原位。
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